پژوهشی ژاپنی نشان میدهد چند دقیقه فعالیت بدنی سبک در کلاس میتواند تمرکز و خلقوخوی دانشآموزان را بهطور محسوسی بهبود دهد.
تیمهای پژوهشی بینالمللی که دمای کلاسهای درس را پایش میکنند، دریافتهاند هر درجه افزایش دما باعث کاهش توان تمرکز میلیونها دانشآموز در سراسر جهان میشود.
ایزابلا پیرس اولین بار چیزی را که “همهگیری تدریجی بیتفاوتی” مینامد، زمانی که در کلاس هشتم بود، مشاهده کرد. او دید که تنها تعداد کمی از همکلاسیهایش برای پروژههای خدماتی که در مدرسهاش در ماساچوست سازماندهی کرده بود، ثبت نام کردند و حتی تعداد کمتری واقعاً شرکت کردند.