استونی هوش مصنوعی را به قلب آموزش میآورد
استونی یکی از گستردهترین پروژههای آموزشی اروپا را برای ورود هوش مصنوعی به مدارس اجرا میکند. این کشور بهجای دور نگه داشتن هوش مصنوعی از کلاسهای درس، تصمیم گرفته آن را به بخشی از فرایند آموزش تبدیل کند.
کریستینا کالاس، وزیر آموزش و پژوهش استونی، اعلام کرد دانشآموزان همین حالا نیز از ابزارهای هوش مصنوعی مولد استفاده میکنند، به همین دلیل ممنوع کردن این فناوری میتواند خطر «افت جدی توان شناختی» را به همراه داشته باشد.
همکاری استونی و OpenAI برای آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی
دولت استونی در قالب همکاری با OpenAI، یک پلتفرم اختصاصی آموزش هوش مصنوعی را برای دانشآموزان دبیرستانی در سراسر کشور توسعه میدهد.
در حال حاضر حدود ۲۰ هزار دانشآموز دبیرستانی در این طرح حضور دارند که نیمی از آنها از سیستم استفاده میکنند. قرار است باقی دانشآموزان نیز در تابستان به این پلتفرم متصل شوند. همچنین مدارس فنی و حرفهای در سال تحصیلی آینده به پروژه اضافه خواهند شد.
کالاس در گفتوگو با رسانه Politico توضیح داد برخلاف بسیاری از کشورهای اروپایی، استونی هوش مصنوعی را صرفاً ابزار تقلب نمیداند.
او گفت:
«این یک مبارزه اشتباه است. مسئله این نیست که هوش مصنوعی را از مدرسه دور نگه داریم، بلکه باید آن را وارد فرایند یادگیری کنیم تا بهجای جایگزین شدن با تفکر، موجب تقویت رشد شناختی شود.»
تغییر شیوه تکالیف در عصر هوش مصنوعی
وزیر آموزش استونی توضیح داد پس از اینکه متوجه شد دانشجویان تکالیف سنتی را با کمک هوش مصنوعی انجام میدهند، سیستم ارزیابی و تکالیف دانشگاهی خود را تغییر داده است.
کالاس که در دانشگاه تارتو نیز تدریس میکند، معتقد است هوش مصنوعی باید مشابه ماشینحساب در نظر گرفته شود؛ ابزاری که استفاده از آن به زمان و روش درست وابسته است.
لزوم یادگیری پایهای پیش از استفاده گسترده از AI
برخی اطلاعات باید حفظ شوند
با وجود حمایت از ورود هوش مصنوعی به مدارس، کالاس درباره استفاده زودهنگام از این فناوری محتاط است.
او تأکید کرد دانشآموزان ابتدا باید زیرساخت دانشی، سواد پایه، مهارتهای ریاضی، تواناییهای اجتماعی و مهارتهای عاطفی را به دست آورند.
به گفته او:
«برای توسعه تفکر انتقادی باید ساختار دانشی پایه داشته باشید. باید بدانید جنگ جهانی دوم در سال ۱۹۳۹ آغاز شده است. بعضی چیزها را باید حفظ باشید.»
دادههای دانشآموزان تحت کنترل استونی باقی میماند
طبق این توافق، دادههای دانشآموزان تحت کنترل دولت استونی باقی خواهد ماند و از آنها برای آموزش مدلهای عمومی OpenAI استفاده نمیشود.
در عوض پژوهشگران با بررسی دادههای ناشناسشده، نحوه تعامل دانشآموزان با هوش مصنوعی را تحلیل خواهند کرد.
اروپا با دقت پروژه استونی را دنبال میکند
اجرای این پروژه همزمان با افزایش نگرانیها در اروپا درباره مدت زمان استفاده کودکان از نمایشگرها و شبکههای اجتماعی انجام میشود.
با این حال کالاس معتقد است مشکل اصلی میزان استفاده از نمایشگر نیست، بلکه هدف آموزشی استفاده از آن اهمیت دارد.
او گفت بسیاری از پروژههای دیجیتالیسازی گذشته شکست خوردند، زیرا مدارس فقط کتابها و برگههای تمرین را به تبلت منتقل کردند.
استونی اکنون به دنبال یک مدل ترکیبی است؛ مدلی که در آن دستنویسی و یادداشتبرداری حفظ شود، اما هوش مصنوعی در آزمونها، ارائه بازخورد، فرایندهای یادگیری هدایتشده مورد استفاده قرار گیرد.
نگاه متفاوت استونی به ممنوعیت فناوری در مدارس
در حالی که بسیاری از کشورهای اروپایی درباره ممنوعیت تلفنهای هوشمند در مدارس بحث میکنند، دولت تالین نسبت به ممنوعیت گسترده فناوری دیدگاهی تردیدآمیز دارد.
رویکرد استونی اکنون بهعنوان یکی از مهمترین مدلهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در اروپا، توسط دولتهای مختلف زیر نظر گرفته شده است.
جمعبندی
استونی تلاش میکند بهجای مقابله با هوش مصنوعی، آن را به شکلی کنترلشده وارد آموزش کند. این کشور معتقد است آینده آموزش در همزیستی مهارتهای انسانی و فناوری هوش مصنوعی شکل خواهد گرفت.
نظر شما درباره ورود هوش مصنوعی به مدارس چیست؟ دیدگاهتان را با ما به اشتراک بگذارید.
