پژوهشی طولی در سنگاپور نشان می‌دهد استفاده زیاد از صفحه‌نمایش در ۱ و ۶ سالگی با عملکرد تحصیلی ضعیف‌تر و حافظه کاری پایین‌تر در سال‌های بعد ارتباط دارد.
مطالعه‌ای روی ۵۰۲ کودک نشان داد استفاده بیشتر از صفحه‌نمایش در یک سالگی و شش سالگی با عملکرد تحصیلی و حافظه ضعیف‌تر در سال‌های بعد مرتبط است.
شواهد علمی نشان می‌دهد استفاده متعادل از صفحه‌نمایش لزوماً مضر نیست و نحوه استفاده نقش تعیین‌کننده دارد.